Штучний інтелект у школах України – як підготуватись до нової цифрової реальності. Учасники пресбрифінгу наголосили, що ігнорування ШІ в освіті є безперспективним. Освітній процес потребує трансформації через оновлення правил академічної доброчесності, захисту даних та інклюзивності.
Стрімкий розвиток нейромереж змушує українську систему освіти екстрено адаптуватися до нових реалій. Штучний інтелект вже став повсякденним інструментом для школярів, проте більшість навчальних закладів досі не мають єдиної стратегії роботи з ним. Як школам реагувати на ці виклики та які правила потрібні вже сьогодні – обговорили експерти під час пресбрифінгу “Штучний інтелект у школах: чи готовий освітній процес до нової цифрової реальності?”. Про головне розповість УНН.
Деталі
Ігнорувати або тотально забороняти ШІ в школах – шлях у нікуди. Освітній процес потребує негайної трансформації за трьома ключовими напрямками
– переконані учасники дискусії.
ШІ – це персональний вчитель, а не шпаргалка
Сьогодні штучний інтелект розглядають як потужного каталізатора змін. Замість того, щоб боятися списування, експерти пропонують перетворити ШІ на повноцінного партнера у навчанні.
Для учнів технологія має стати інструментом для поглиблення знань. ШІ здатен адаптуватися до темпу дитини, пояснювати складні концепції простими словами та стимулювати креативність.
Для вчителів нейромережі можуть взяти на себе рутинні завдання: генерацію тестів, перевірку базових робіт, підготовку планів уроків. Це вивільнить час для живого спілкування та менторства.
Для учнів ШІ має стати інструментом для поглиблення знань. Він здатен адаптуватися до темпу дитини, пояснювати складні концепції простими словами та стимулювати креативність. Наше спільне завдання — навчити школярів використовувати технології для розширення пізнавальних меж, а не для бездумного копіювання відповідей
– зазначила Оксана Матіяш, CEO WINWIN EdTech Center of Excellence.
Зі свого боку, Олег Денис, співзасновник ІТ-компанії SoftServe, наголосив на важливості синергії технологічного сектору та освіти.
Бізнес готовий допомагати освіті. Ми бачимо, як нейромережі можуть взяти на себе рутинні завдання вчителів – генерацію тестів, перевірку базових робіт чи підготовку планів уроків. Це вивільнить час педагога для живого спілкування та справжнього менторства
– сказав він.
Головне завдання синергії ІТ-сектору та освіти – навчити школярів використовувати ШІ для генерування ідей та розширення пізнавальних меж, а не для бездумного копіювання відповідей.
Трансформація шкіл: що потрібно змінювати вже зараз
Стандартні тести на відтворення завчених фактів втрачають сенс, адже ШІ вирішує їх за секунди. Нам потрібно змінювати формат оцінювання. Фокус має зміститися на процес мислення, проєктну роботу, дебати та вміння дитини креативно вирішувати проблеми. Вчитель при цьому перетворюється з єдиного джерела знань на фасилітатора
– поділилася практичним досвідом Любов Собко, директорка школи у Львові.
Про важливість критичного сприйняття інформації нагадала Тетяна Захарченко, директорка Центру для даних, ШІ та суспільства УКУ.
Учні повинні розуміти обмеження ШІ: алгоритми можуть бути упередженими та видавати неправдиву інформацію, так звані “галюцинації”. Навички фактчекінгу, етичної взаємодії з даними та правильного формулювання запитів стають сьогодні базовими для кожного
– сказала вона.
Нові правила гри
Впровадження технологій такого масштабу вимагає чітких нормативних рамок. Школи потребують оновлених правил академічної доброчесності та жорстких протоколів безпеки щодо захисту персональних даних дітей.
Академічна доброчесність
Школам потрібні оновлені правила, які чітко розмежують використання ШІ як допоміжного інструменту для досліджень від банального плагіату.
Захист даних
Використання освітніх ШІ-платформ пов’язане зі збором великих масивів персональної інформації. Навчальні заклади мають впровадити жорсткі протоколи безпеки даних учнів.
Інклюзивність
Нові правила мають запобігати цифровій нерівності, гарантуючи, що доступ до новітніх технологій не стане привілеєм окремих шкіл, а буде рівномірним для всіх учасників освітнього процесу.
Інтеграція ШІ має бути максимально інклюзивною. Вкрай важливо, щоб нові правила та доступ до новітніх технологій не створювали додаткову прірву між школами з різним рівнем забезпечення. Ми повинні розробити прозорі етичні стандарти на рівні держави, які гарантуватимуть рівні можливості та безпеку для кожного учасника освітнього процесу
– підсумував Данієль Чутурич, старший координатор та керівник сектору освіти Бюро ЮНЕСКО в Україні.
Українська система освіти стоїть на порозі масштабних цифрових змін. Штучний інтелект – це незворотна реальність. Щоб ця трансформація була безпечною та ефективною, потрібна консолідація зусиль держави, технологічного бізнесу та педагогів. Тільки розробивши прозорі етичні правила та наважившись на експерименти, школа зможе підготувати дітей до життя у світі, де співпраця з ШІ є ключовою навичкою успіху.
Джерело: УНН.
